美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。安徽中医药大学2019年启动美育俱乐部改革，以多元化体验与个性化发展、理论鉴赏与艺术实践、线上引导与线下推进“三个结合”为抓手，形成理论鉴赏+艺术实践+校园活动+艺术展演“四位一体”的改革特色，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，推动学校落实“立德树人”的根本任务。

“三个结合”推进美育俱乐部制改革

多元化体验与个性化发展相结合。该校美育俱乐部的设置围绕“以美育人、以文化人”的理念，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，遵循美育特点，以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为内容，立足于现有的美育课程体系，结合学校艺术类社团原有的基础，成立11个代表性美育俱乐部。学生根据自身的特长和兴趣选择某项艺术俱乐部课程，每周可根据所选艺术俱乐部的上课时间安排表，自由选择上课时间，充分体现公共艺术教育的普及性和多元性。

理论鉴赏与艺术实践相结合。美育俱乐部课程在教学过程中，结合教学计划与教学大纲，根据不同艺术俱乐部的要求，设立科学合理的俱乐部课程学习方案,做到理论传授和实践教学统一，课堂学习和课外实践统一。理论鉴赏方面注重从以文化人的角度来深入挖掘艺术语言、艺术项目的文化内涵；艺术实践方面注重从以美育人的角度加强拓展艺术技能、艺术路径的美育实践。

线上引导与线下推进相结合。教师根据艺术俱乐部的性质制订艺术鉴赏理论课程教学大纲、教学计划，组织指导学生进行学习。同时努力推进互联网思维和行动，在学习通、智慧树等多项学习平台上加强网络化和多样化学习，通过微信、视频号等媒体刊登、推送多篇原创艺术作品，实现教育线上线下对接、互补、交融。

“四位一体”彰显美育俱乐部制改革特色

美育俱乐部改革彰显组织特色。该校美育俱乐部改革依托安徽省重大教育教学改革项目《高等中医院校美育课程俱乐部制改革研究与实践》，建立既符合全国普通高等学校公共艺术课程指导方案规定的艺术类选修课程教学要求，同时兼顾学生的艺术学习兴趣爱好，使公共艺术课程更加符合俱乐部教学、活动、比赛的需要。因地因校制宜，开设地方特色艺术俱乐部，通过俱乐部的设置丰富学生的学习兴趣，提高学生的艺术素养。

美育原创作品彰显地域特色。结合安徽地方中医药文化特色，推出原创音乐作品2部《神医华佗》《新安中医》；创作音乐作品5首《春雨》《天》《地》《阮之语》《芣苡》，编创五行音乐专辑，通过电子音乐合成大自然和民族乐器等音效，缓解新冠疫情中学生不安的情绪；原创舞蹈曲目1部《采微》，以诗经为灵感，用肢体语言来展示古代人民采摘中草药车前的场景。在弘扬中医药文化的同时增强学生文化自信，做到用艺术去讲好中国故事，讲好中医药故事，让艺术成为中国文化传播的窗口，让世界了解到中医药文化的魅力。

美育学生活动体现中医药文化特色。连续举办6届杏林花灯会。用花灯展现中医药之美，融合“安中医”特色，展示医学生的巧思和创意。连续举办8届中医药文化节，经过多年探索实践，中医药文化节已经成为学校学生文化活动品牌，学校将秉承立德树人根本宗旨，坚持“三全育人”“五育并举”理念，坚持培养“铁杆中医药人”，不断探索育人新方法，为传承祖国文化瑰宝、为社会主义现代化强国建设培养更多更好的中医药人才。

艺术展演彰显“沉浸式”体验特色。艺术俱乐部文艺汇演是学校推行艺术教育俱乐部教学改革的成果展示，既是一场汇报演出，也是一堂生动的“公共艺术课”。已连续举办4届的艺术俱乐部文艺汇演，寓教于乐，寓学于乐，彰显学校中医药特色，展示教师和学生的风采。文艺汇演相关新闻报道受到安徽日报、中国教育报等主流媒体广泛报道。

美育俱乐部制改革成果丰硕

实践出真知，实践结硕果。该校印发《关于加强和改进美育工作的实施意见》，加强美育俱乐部教学改革，成功申报安徽省重大教育教学改革项目《高等中医院校美育课程俱乐部制改革研究与实践》。近年来，俱乐部师生创作的艺术作品获得国家级、省级奖项30余项。其中，原创《新安中医》歌曲，经安徽省教育厅推荐入围全国高校思政部原创文化精品项目。民乐团《洪湖随想曲》获全国第五届大学生艺术展活动二等奖，原创作品交响乐《呼唤》荣获全国第六届大学生艺术展演二等奖，原创音乐作品《神医华佗》、原创舞蹈曲目《芣苡》等被中国青年报、安徽日报、安徽教育网等多家媒体推广报道。

学校将按照《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，制订《安徽中医药大学全面加强和改进新时代学校美育工作的举措》（试行），以美育俱乐部改革为抓手，拓宽学生的艺术视野，增强学生的学习兴趣，打造学校“以美育人、以文化人”的育人环境，推动学校落实“立德树人”的根本任务。（杨硕鹏李菁菁卞修婉）